Twoje zamówienie zostało wysłane. W ciągu kilku minut, na podany w nim adres, powinieneś otrzymać e-mail z potwierdzeniem.
Nie udało się wysłać zamówienia. Jeśli problem wystąpi ponownie skontaktuj się z właścicielem strony.
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
Przedszkole nr 14
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat"
Zawody naszych bliskich.
1.Poznajemy zawody-rozmowa z rodzicami .Gdzie pracują moi najbliżsi-budzenie zainteresowań pracą zawodową rodziców.Wazne ,aby dzieci znały miejsce pracy rodziców i ich zawody.
2.Ciekawe zawody -omówienie zdjęć na karcie pracy str.39.Dzieci nazywają zawody przdstawione na ilustracjach ,wyliczają czynności wykonywane przez przedstawicieli danych profesji.
3.Co lubimy robić razem?-zastanówcie się co lubicie wspólnie z cała waszą rodzinną?
4.Bajka dla mamy.(przeczytaj mi mamo)
Mam laseczke czarodziejską .
Usiadz ,mamo na tapczanie
i nic nie mow ,patrz i czekaj,
a zobaczysz co sie stanie.
Stuknę laską ,powiem szeptem;
,,Niech się zacznie czar dla mamy''.
Juz z podłogi rosną ,rosną
kolorowe tulipany.
Stuknę w szafę .Drzwi się
otwieraja po cichutku
i już z szafy wyskakuje
pięć wesołych krasnoludków.
I zrywają tulipany,
i przy tobie staja wkoło.
Każdy bukiet ci podaje,
a ty smiejesz sie wesoło.
A ty śmiejesz sie i dziwisz;
-Tak się tylko w bajce dzieje!
-To dla ciebie bajka ,mamo,
jestem przecież czarodziejem.
-W kogo zmieniło sie dziecko?
-Jakie kwiaty wyczarował dla mamy czarodziej?
-Kto wyszedł z szafy?-W jaki sposób mama
zareagowała na czary?
Zabawa słowna -niedokończone zdania-Mój dom jest........,W moim domu często.....,Dom to miejsce ,gdzie.....,Zawsze w moim domu mogę.....
-Rodzinne zwyczaje-zwyczaje kultywowane w Waszych domach-jakie,czy macie takie?
Dzień dobry .Zbliża się dzień pożegnania z przedszkolem,pójdziecie do szkoły.
Z tej okazji spotamy się wszyscy ,aby się zobaczyć i pożegnać.Dlatego nauczcie sie piosenek,które zaraz będą dostępne i tańca ,który jest na naszej stronie facebokowej.
7.Poproś rodzica o przygotowanie przedmiotów należących do mamusi/tatusia.Posegreguj jew wg tego do kogo należą koloru,wielkościi innych wybranych cech.
8.Posłuchaj wiersza B.Szelągowskiej
,,Jestesmy razem''
Zakwitły maki w ogrodzie.
Mamie je podaruję.
A siostra zrobi laurkę-
sama ją namaluje.
Ja tacie umyję samochód
i zrobie to razem z bratem.
Sam raczej bym nie dał rady-
obydwaj kochamy tatę!
Każdy zna takie słowo
wazne dla córki,syna.
Oznacza miłość ,wspólnotę ....
Jakie to słowo?RODZINA.
Odpowiedzcie na ptytania;
-co dziecko podaruje mamie?
-co dzieci zrobia dla taty?
-co to jest rodzina?
-co można zrobi c miłego i fajnego dla Swojej rodziny?
9.Wybierzcie się w ładny słoneczny dzieńna rodzinny spacerw Wasze ulubione miejscei zróbcie selfie pod tytułem,,Tu i teraz -tylko dla siebie''.Zjęcia mile widziane!!!!
Witam serdecznie wszystkie dzieci .Zakończyliśmy nauczanie zdalnie.Wszystkim Wam bardzo serdecznie dziękuję za wspaniałą pracę.Będę udostępniała zadania ,ale tylko dla chętnych.
1.W tym tygodniu poznakiście 3 legendy-o Krakowie ,Warszawie i naszym mieście.Zapytajcie rodzicow czy znają jeszcz ejakieś legendy związane z miastami naszego kraju?
2.Zabawy z figurami.Posłuchajcie bajki nowej ,prostokątnej i kwadratowej.D.Wawiłow-wymieńcie jakie figury geometryczne wystapiły w bajce.
Za górami i za lasami ,tam gdzie rzeki płyną miodowe,
było sobie kiedys królestwo bardzo piękne i kwadratowe.
Kwadratowe stały tam chatki ,kwadratowe kwitły tam kwiatki,
-Kwadrat ,prostokąt jakich 2 figur zabrakło?-wiadomo trókąta i koła.
-Kwadrat ,trójkąt ,prostokąt ,koło wszyscy bawią się wesoło.
Wciąż nogami przebierają i figury wybierają.
Każdy kwadrat(trójkąt,koło,prostokąt)w rękach trzyma ,już zabawa sie zaczyna.
Hop,hop,hop i raz i dwa ,kwadrat(trójkąt,koło,prostokąt)w rękach kazdy ma.
-Narysuj kwadratowe i prostokątne miasto.
-Narysuj 5 kwadratów, 9 kół,4prostokąty tyle trójkątów , aby wszystkich figur było razem 22.Ile narysowałeś?
-Puzzle sylabowe ciąg dalszy.
,,Mądrość ukryta w słowie''.
1.Legendy i historia mojego miasta i regionu.
Nasze miasto-to ............. .Przez miasto przepływa rzeka........Naucz się adresu zamieszkania i kodu naszego miasta.
Herb naszego miasta to pół orła i pół koła.(dostepne w załączniku).
,,Legendarne początki Raciborza-Działo się to w dawnych ,niepamiętnych czasach.Dorzecze górnej Odry,zwłaszcza jej prawy brzeg,okrywała nieprzebyta puszcza pełna zwierząt.Ukrywali się tam także zbójnicy napadający spokojnych obywateli.
W rejony te wyruszył na polowanie wojownik,według innej wersji ,książe o imieniu Racibor.Skąd pochodził ?Nie wiadomo.Racibor ,goniąc za jeleniem ,oddalił się zbytnio od towarzyszących mu myśliwych.Każde zbliżenie sie łowcy do zwierzęcia powodowało
dalszą jego ucieczkę,coraz dalej i dalej aż do błekitnych wód rzeki Odry.Racibor ani się spostrzegł ,gdy zapadł zmierzch.Okolica wydawała się bardzo grozna.W oddali słychać
było wycia wilków ,i innych dzikich zwierząt.Myśliwemu zdawało się ,że słyszy nawoływania ludzi w obcym dla niego języku.Przestraszony łowca wszedł na drzewo i tam postanowił spędzić noc.Nie zmrózył jednak oka ,nadsłuchującczy cos lub ktos się nie zbliża.,,Jeśli wyjdę cało z opresji ,zbuduję w tym miejscu warowny gród .''
Rankiem Racibor przetarł ozcy i patrza z wysokiego drzewastwierdził,że okolica w ciagu dnia wyglada całkiem przyjemnie i przyjaznie.Piekny pachnacy las i płynaca w poblizu błękitna Odra i ćwierkające ptaki.Racibor zszedł z drzewa,zaczął szukac swoich towarzyszy.Po kilku godzinach ich odnalazł i opowiedział co mu sie przytrafiło.Nie zapomniał też o danym przyrzeczeniu.Przyżeczenie dane Bogu to rzecz swięta-powinieneś obietnicy dotrzymać.Nast ępnie wszyscy ruszyli w kierunku Odry i na prawym jej brzegu przystąpiono do pracy,zbudowano domy mieszkalne ,siedzibe dowódcy i kaplicę.Po zakończeniu pracy zaczeto się zastanawiać jaka nazwę ów gród powinien nosić.Jeden z myśliwych powiedział;przyzeczenie ze w tym miejscu powstanie gród dał Racibor,niech osada nosi jego imie.Tak też się stało.Szum lasów powodował ze do do okolicznych mieszkańców dochodziła nazwa Racibórz i tak też zostało.
3.Herb Raciborza -pół orła i pół koła (białe) na czerwonym tle.
4.Zapytaj mame jakie zabytki można spotkac w Raciborzu-idzcie na spacer i podziwiajcie co pięknego mamay w naszym mieście.
1.Kraków-wskazanie na mapie Polski Krakowa i Wisły.
2.Hejnał z wieży mariackiej-wysłuchanie hejnału(mamo pomóż -wysłuchaj z dzieckiem hejnału).Poznanie legendy-Przed wiekami ,kiedy Kraków był grodem,rano i wieczorem
strażnik miejski grał hejnał-był to sygnał do otwierania i zamykania bram.Trąbiono także na alarm ,gdy zbliżał się wróg,gdy dostrzeżono pożar lub inne niebezpieczeństwo.Legenda głosi ,że pewnego dnia strażnik zauważył groznych Tatarów,którzy zbliżali się do bram miasta,więc zaczał grać hejnał.Uratował miasto,bo bramy zostały zamknięte na czas,ale stracił życie.Tatarska strzała ugodziła go w gardło,zanim skończył grać.Na pamiątkę tego wydarzenia hejnał krakowski jest raptownie przerywany ,zawsze w tym samym miejscu.
2.Smok Wawelski -wysłuchanie legendy i rozmowa na temat jej treści.
-Dlaczego mieszkańcy chcieli pozbyć się smoka?
W jaki sposób szewczyk pokonał smoka?
-Co dostał w nagrodę?
Cechy bohatera -pomysłowość,odwaga,skromność.
Pomoce karty pracy cz.4 str3 kredki.
3.Smok Wawelski i jego historia.Pomoce dydaktyczne -Historyjka obrazkowa,,Smok i jego historia''Dzieci wycinają poszczególne ilustracje i układają je zgodnie z następstwem zdarzeń.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.
1.Pisanki -słuchanie wiersza i rozmowa natemat jego treści .
2.,,Pisanki.'
Pisanki ,pisanki,
jajka malowane,
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.
Pisanki,pisanki,
jaka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.
Na jednej kogucik,
a na drugie jsłońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
Na każdej pisance
piękne opowiastki.
Krystyna Różecka
2.Rozmowa z dzieckiem na temat sposobów wykonania pisanek.
3.Uporządkuj pisanki-ćwiczenia pamięci.Zachęcenie dziecka do nauki wiersza na pamięć przez zabawę.
Dzieci powtarzaja wiersz ,próbują ga zapamiętać.Można również odtwarzać kolejność wystepowania danych pisanek w treści wiersza .Zabawa i nauka wiersza ma na celu ćwiczenie pamięci słownej podczas nauki wiersza mna pamięć.
3.Budujemy wieżę-zabawa matematyczna-budowanie i przeliczanie wież z klocków ,zapisywanie działań matematycznych.Używanie znaków matematycznych +,-,=.
4.Wykonanie samodzielnie pisanek -narysowanie jajek różnej wielkości i samodzielne je ozdobieniewg pomysłu dzieci.Kredki ,mazaki ,farby ,wycinanki,kolorowy papier.
5.Piłka w koszu-rzut do ,,kosza''-przeliczanie rzutów .
1.Wielkanocne-zakładamy hodowlę owsa świątecznego lub rzeżuchy-ozdoba świątecznego stołu.
2.Bajeczka wielkanocna-przeczytaj mi mamo.
,,Bajeczka wielkanocna''.
Wiosenne Słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby,aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
-Jeszcze chwilę -mruczały wierzbowe Kotki-daj nam jeszcze pospać,dlaczego już musimy wstawać?
A Słońce suszyło im futerka,czesało grzywki i mówiło;
-Tak to już jest ,że musicie być pierwsze,bo za parę dni Wielkanoc,a ja mama jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków ,Słońce powędrowało dalej.
Postukało złotym palcem w skorupkę jajka-puk-puk!i przygrzewało mocno. -Stuk,stuk!-zastukało coś w srodku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się mały Kurczaczek .Słońce wysuszyło mu piórka,na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.-Najwyższy czas -powiedziało-to dopiero byłby wstyd,gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło się rozgladać dookoła po łące,przeczesało promykami świeżą trawę aż w brużdzie pod lasem znalazło śpiącego Zajączka.Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
-Co się stało,co się stało?-Zajączek przecierał łapką oczy.
-Już czas,Wielkanoc za pasem-odpowiedziało Słońce-a co to byłyby za święta bez wielkanocnego Zajączka?Popilnuj Kurczaczka,
jest jeszcze bardzo malutki,a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
-Kogo ,kogo ? --dopytywał się Zajączek,kicając po łące.
-Kogo?kogo?-popiskiwało Kurczątko,starając się nie zgubić w trawie.
-Kogo?kogo?-szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złoty dzwonkiem na szyi.To już święta ,święta-szumiały wierzbowe
Kotki,a Słońce głaskało wszystkich promykami nucąc taka piosenkę;
W wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczatko z Zającem
Podskakuje na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka ,
Siedzą na gałazkach,
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbe pytają. A.Galica
Kogo budzi wiosenne słońce?
2.Swięta tuż,tuż-rozmowa z dzieckiem na temat zbliżających się świąt i tradycji z nimi związanych.Włączenie dzieci w dekorowanie domu i porządkach świątecznych.Przydzielenie dziecku zadań ,które moga wykonać w swoim pokoju i nie tylko.
3.Wielkanocny zajączek-praca plastyczno-techniczna.Teczka małego artysty nr 14.
2.Ekologiczny pociag-praca techniczno plastyczna.Teczka małego artysty nr 16.
3.Kolorowe figury-zabawa nimi klasyfikowanie wg różnych cech.
wtorek 31 marca
Zakupy z ekotorbą.
1.Z Emilem na zakupach-opowiadanie.
Wczoraj ,podczas zakupow ,spotkałam pewną panią z synkiem.Chłopiec Emil -od samego wejscia do sklepu
nie słuchał tego ,co mówi do niego mama.Ciągle powtarzał ;Chcę!,Chcę!''.Uciekał miedzy regały,biegał po
sklepie,zrzucał rózne opakowania.Wkładał do koszykato,co on chciał.Kiedy mama próbowała tłumaczyć,że to jest niepotrzebne że trzeba kupić produkty z listy,chłopiec krzyczał ,,Ale ja chcę''.Kiedy mama odmówiła ,zaczął okropnie histeryzować.Zachowywał się tak głośno,że wszyscy zapomnieli po co przyszlido sklepu i marzyli,zeby wyjść.Emil leżał na podlodze,uderzał w nią pięściami i nogami ,a jego mama patrzyła na niego i miała w oczach wielkie łzy.
2.Czy tak powinien zachowywac się Emil w sklepie? A czy wy tez tak zachowujecie sie z rodzicami na zakupach?
3.Zasady zachowania się w sklepie podczas zakupów;-nie ulegamy reklamom,kupujemy przedmioty i artykuły,których potrzebujemy,pamietamy o zwrotach grzecznościowych,spokojnie czekamyw kolejce,przepuszczamy w kolejceosoby starsze,osoby niepełnosprawne.
Nie zapominamy także o tym ,żeby zawsze mieć na zakupy torby wielorazowego użytku.W jakich sklepach można robić zakupy?
1.Pobudka -zabawa logopedyczna.Każdego dnia rano budzi sie nasze całe ciało;nasze nogi,rece,oczy,uszy,głowa(dzieci poruszają wymienionymi częściami ciała),a także buzia.
Najpierw otwiera sie szeroko (ziewamy kilkakrotnie)potem zamyka sie najmocniej jak się da(ściągają usta w dzióbek).
Budzi się także język-ruszamy językiem -góra-dół,na boki.
Wykonujemy ruchy językiem także wewnatrz buzi.
2.Wiosenne obserwacje-rozmowa na temat zmian w przyrodze
na podstawie obserwacji i własnych doświadczeń.
-oglądanie ilustracji wiosennych kwiatów i krzewów budzących się do życia.
3.wykonanie karty pracy str.64i 65.
4.Przeczytaj wyrazy ze strony 62-postaraj się samodzielnie.
5.Wykonaj bociana (kartka otrzymana z przdszkola wg własnego pomysłu-nie koloruj kredkami.
Bociany najchętniej zajmują stare gniazda, zasiedlane przez wiele lat i pokoleń, w których naprawiają szkody powstałe po okresie zimowym. Budując nowe gniazdo, najchętniej korzystają z pomocy człowieka. Wybierają platformy zbite z desek, przymocowane na słupach energetycznych, koła od wozu umieszczone na wysokich drzewach lub dachach. Bociany znoszą chrust z całej okolicy. Najdłuższe gałęzie mogą mieć długość nawet półtora metra. Do wyściełania gniazda używają słomy, korzonków i suchych traw, a nawet znalezionych szmat, papieru, folii i sznurków. Jaskółki (dymówki) budują swoje gniazda z gliny i grudek błota, które sklejają śliną i usztywniają trawami i słomą. Kształt tych gniazd przypomina otwartą od góry kulę wyściełaną piórami i roślinami. Jaskółki najczęściej gnieżdżą się wewnątrz stajni, stodół, korytarzy, pod mostami i przy rurach. W miastach budują swoje lepianki wewnątrz bram kamienic. Skowronki budują gniazda na ziemi, pośród niskiej i zielonej roślinności, najczęściej z końskiego włosia i traw.Zwykle przylatuja w poblizu gniazda, ale dochodzą do niego pieszo ,by nie doprowadzić drapiezników.
Pokazanie dzieciom mapy Polski i Afryki i i wskazanie skąd przylatują na wiosnę;
bociany i kukułki szpaki i jaskółki z Afryki Ameryki Południowej i Azji.
Następnie dzieci kończą zdanie Ptaki odlatują jesienią do ciepłych krajów ,bo…..
Twoja strona nadal znajduje się na serwerze pl.mfirma.eu, ale nie jest widoczna w Internecie dla innych użytkowników. Aby móc w pełni korzystać ze wszystkich funkcji naszego serwisu skontaktuj się z Biurem Obsługi Klienta.
Klauzula Informacyjna o Przetwarzaniu Danych Osobowych
Zgodnie z rozporządzeniem Parlamentu Europejskiego i Rady UE (RODO) informujemy, iż dane Administratora danych osobowych są podane w zakładce Kontakt. Dane podane w formularzu kontaktowym będą przetwarzane w celu udzielenia odpowiedzi.
Zawartość koszyka
