Czwartek 7.05
Temat: Tęczowa kraina
1.,, Jaki to kolor?"- zagadki tekstowe( załącznik nr 1) przedstawia tęczę. Rodzicu zapytaj dziecko, co to takiego, kiedy powstaje i jak wyglada.
Siedmiobarwna wstęga
pod niebem wisząca
utkana z deszczyku
i promieni słońca ( tęcza)
Kiedy po burzy zaświeci słońce,
tęcza- pogody jest znakiem.
Popatrz na tęczę.
Ile w niej kolorów i jakie?( 7 kolorów: czerwony,
pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, indygo, fioletowy)
Tego koloru szukasz w makach
lub w muchomorze,
co rośnie w krzakach .( czerwonego)
Jakim kolorem - pytam wszystkich
-maluję fiołki lub śliwki? ( fioletowym)
Gdy spojrzysz w górę na niebo
lub chabry zobaczysz w życiu,
już będziesz wiedział na pewno,
o jakim kolorze myślę.( o niebieskim)
Marchewka zawsze ten kolor kryje,
lecz też takie bywają dynie. ( pomarańczowy)
Liście sa takie i trawa też.
Jaki to kolor?
Już przeciez wiesz! ( zielony)
Słonecznik nazwę zawdzięcza słońcu. Powiedźcie, jaki kolor je łączy. ( żółty)
2. Posłuchaj piosenkę i odpowiedz na pytania:
https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo
- co robią zwierzęta na łące
- jakie zwierzątka są na łace?
3. ,, Coś w kolorze..."- wyszukiwanie w pokoju przedmiotów w kolorach tęczy: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, miebieski, indygo, fioletowy . 4. Ćwiczenia grafomotoryczne - rysuj po śladzie ( załącznik nr 2)
5. ,, Kameleon"- ozdabianie sylwety kameleona techniką dowolną .( załącznik nr 3)
Kameleon to gatunek jaszczurki, słynacej ze zdolnosci do zmiany ubarwienia, długiego języka i oryginalnych kształtów ciała. maja chwytny ogon i palce zrosnięte w rodzaj szczypiec, którymi trzymają się gałęzi. Żyją głównie na drzewach w tropikalnych, wilgotnych lasach oraz na terenach pustynnych i skalistych. Pamiętaj o zrobieniu porządku po skończonej pracy.
Powodzenia 
Czwartek 23.04
Temat: KOLOROWE WITAMINY
1. Witam wszystkie dzieci, które mają dobry humorek 
Zrobimy krótkę gimnastykę naszą ulubioną zabawą , powtarzamy słowa i pokazujemy:
kółko małe, kółko duże
głowa prosto, ręce w górze
szyjka w prawo, szyjka w lewo
tak się rusza w lesie drzewo.
2. ,, Zdrowie''- wysłuchanie wiersza
Zdrowie
Wszystkie dzieci chcą być zdrowe
Wiosną, latem czy jesienią
i dlatego o tej porze
witaminy sobie cenią.
Tomek zjada liść sałaty,
jabłko chrupie mała Ania,
a rzodkiewki i ogórek
na surówkę potnie Hania.
Grześ surówkę palcem trąca
wcale miska go nie nęci.
Zjadaj Grzesiu, będziesz zdrowy
trzeba tylko trochę chęci.
Zjedz surówkę to urośniesz ale Grzesio robi miny
nie wierzy, że w tej misce
siedzą same witaminy.
3. Rozmowa na temat wiersza:
- a Ty lubisz witaminy ?
- Jakie warzywa i owoce jadły dzieci?
- Grzesiu lubi witaminy?
4. ,, Kolorowe witaminy"- zabawa dydaktyczna, przyporządkowanie warzyw i owoców do kolorowych przedmiotów w mieszkaniu( załącznik nr 1). Na ilustracji przedstawione są dzieci, które trzymają warzywa i owoce, policz ile jest dzieci? Spróbuj dopasować kolejno kolory warzyw i owoców do takiego samego koloru jakiegoś przedmiotu w mieszkaniu np. sałata- kolor kwiatka w doniczce.
5. Witaminki są bardzo zdrowe i chętnie je zjadasz, prawda? Mam dla Ciebie bardzo ciekawe zajęcie. Poproś kogoś dorosłego aby pomógł Ci wyczarować coś z witaminek . Przedstawiam Ci różne pomysły ( załącznik nr 2) ale liczę na Twoją propozycję
Zrób coś smacznego i zdrowego a Was rodzice proszę o przesłanie pracy dziecka ( zdjęcia) na e-mail przedszkolny. Ja dziś też przygotuję coś smacznego bo lubię witaminki.
6.,,Owoce"- kolorowanka ( załącznik nr 3). do tej pracy możesz wykorzystać dowolną technikę plastyczną: malowanie farbami, wydzieranka, kolorowanie kredkami a może chcesz przedstawione owoce lepić z plasteliny ???????? co wybierasz ??? pewnie wybierzesz coś dla siebie Powodzenia
Wtorek 21.04
Temat:Chronimy się przed chorobami
1. ,, Chronimy się przed chorobami"- rozmowa na temat profilaktyki zdrowotnej.
- Jak chronić zdrowie ?
- Jak unikać chorób? Odpowiedzi znajdziecie w (załączniku nr 1).Rodzice porozmawiajcie z dzieckiem. Proszę zwrócić uwagę na zasady zdrowego życia: higiena osobista, właściwe odżywianie, ruch na świeżym powietrzu, uprawianie sportu, odpowiednia odzież, unikanie kontaktu z chorymi.
3. Wiersz J. Brzechwy ,, Żaba''- w humorystyczny sposób został przedstawiony temat chorób, wizyty u lekarza itp.
Pewna żaba była słaba,
Więc przychodzi do doktora
I powiada, że jest chora.
Doktor włozył okulary,
Bo już był cokolwiek stary,
Potem ją dokładnie zbadał,
No, i wreszcie tak powiada:
,, Pani zanadto się poci,
Niech pani unika wilgoci,
Niech pani się czasem nie kąpie,
Niech pani nie siada przy pompie,Niech pani deszczu unika,
Niech pani nie pływa w strumykach,
Niech pani wody nie pija,
Niech pani kałuże omija,
Niech pani nie myje się z rana,
Niech pani, pani kochana,
Na siebie chucha i dmucha,
Bo pani musi być słucha!"
Wraca żaba od doktora ,
Mysli sobie ,, Jestem chora,
A doktora chora słucha,
Mam być sucha - będę sucha!"
Leczyła się żaba, leczyła,
Suszyła się długo, suszyła,
Aż wyschła tak, że po troszku
Została z niej garstka proszku.
A doktor drapie się w ucho:
'' Nie uszło jej to na sucho!"
Rodzice porozmawiajcie z dziećmi temat wiersza:
- Czy żaba robiła dobrze słuchajac doktora?
4. Proszę zaznacz produkty, które są dla nas zdrowe ( załącznik nr 2).
5. Nauka piosenki ,, Pogoń wirusa":
https://www.youtube.com/watch?v=QT-2bnINDx4
6. ,, Ta brzydka bakteria, ten okropny wirus"- praca plastyczna
Pamiętaj, że bakterie i wirusy są niewidoczne dla oczu, a mimo to bardzo groźne. Bakterie i wirusy są przyczyną wielu chorób. Wyobraź sobie, jak one wyglądają i spróbuj narysowaj taką bakterie. Możesz korzystać z wielu technik plastycznych:malowanie, wypełnianie plasteliną , przyklejanie fragmentów włóczki, sznurka itp.
Czekam na Twoja pracę, jestem bardzo ciekawa jak w Twoich oczach wygląda bakteria.
Powodzenia
Czwartek 16.04
Temat:Rodzina brzydkiego kaczątka
1. ,, Zwierzęta gospodarskie i ich dzieci"- dobieranie i liczenie zwierząt, klasyfikowanie według wielkości (załącznik nr 1). Proszę nazwij kolejno zwierzęta hodowlane, które widzisz na ilustracji. Następnie przetnij obrazki i ułóz obok siebie ;duże- małe np. klacz- źrebię. Teraz poukładaj według wielkości, z jednej strony ułóż małe zwierzęta a po drugiej stronie duże. Dla przykładu przesyłam plansze gdzie zobaczysz duże i małe zwierzęta ( załącznik nr 2).
2. ,, Gospodarstwo Agatki"- zbawa ruchowo- naśladowcza połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi. Podczas trwania zabawy będziesz zamieniać się w różne zwierzęta i postaraj się naśladować ich odgłosy oraz sposób poruszania się.
Tekst zabawy: Mała Agatka na wsi mieszkała i co dzień rano wcześnie wstawała ( przeciągasz się i ziewasz kilkakrotnie). Razem z Agatką wstawały zwierzęta ( podskoki), o których dziewczynka zawsze pamięta . Każde zwierzę wita się jak umie (ukłony), bo każde zwierzę swój język rozumie. Witają się koty ( miał miał), kury ( ko ko), kaczki ( kwa kwa), psy( hau hau).
3. Wysłuchaj baśni ,, Brzydkie kaczątko"
https://www.youtube.com/watch?v=AJ2p7X31xKU i odpowiedz na pytania:
- Dlaczego kaczątko nie mogło znaleźć przyjaciela?
- Czym kierowały sie zwierzęta, odtrącając piskle?
- Jak czuł sie młody łabędz?
4. Połącz zwierzęta ze swoim cieniem ( załącznik nr 3).
5. Zadanie dla chętnych dzieci. Pokoloruj i ułóż puzzle (załącznik nr 4). Powodzenia
Temat tygodnia :NA WSI ZAWSZE JEST WESOŁO, TYLE PÓL I ZWIERZĄT WKOŁO
Wtorek 14.04
Temat: Kto mieszka w oborze?
1. Miasto - wieś- rozmowa na temat różnic i podobieństw obydwu miejsc. Porównaj ilustracje ( załacznik nr 1) oraz zastanów się nad warunkami życia w obydwu srodowiskach.
- Jakie domy stoją w mieście, a jakie na wsi?
- Gdzie jest więcej sklepów?
- Gdzie jest więcej zieleni?
- Gdzie są szersze ulice i większy ruch samochodowy?
- Jakie zwierzęta mieszkają z ludzmi na wsi, a jakie w mieście?
2. ,, Kto mieszka w oborze? zabawa dydaktyczna, łaczenie w pary zwierząt i ich ,, domów'' (załącznik nr 2). Wybierz 4 zwierzęta, które mieszkają w gospodarstwie i połącz z domami. Spróbuj naśladować odgłosy, jakie wydają prezentowane zwierzęta, np. hau, hau - pies .
3. ,, Stary Donald" - nauka piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=CRnspYzSVIs
Jakie zwierzęta mieszkały na farmie Starego Donalda? Naśladuj odgłosy tych zwierząt.
4. ,, Kto mieszka w oborze?" - praca plastyczna. Do pracy potrzebujesz: farby, pędzel, wodę. Dziś malujemy krowę (załącznik nr 3 ). No to zaczynamy
Czekamy na wasze prace
Wtorek 7.04
Temat: Wielkanocny koszyk
1.Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?( załącznik nr 1)
Porozmawiaj o tym z rodzicami ,
proszę odpowiedz na pytania:
- Co przedstawia obrazek?
- Co się w nim znajduje?
- Czy w waszym koszyku też są te same produkty?
- A może inne? może jest ich mniej lub wiecej?
2. Puzzle ,, Pisanka"
Poproś mamusie lub tatusia o wydrukowanie pisanki ( załącznik nr 2)
Przygotuj kredki i nożyczki. Twoim zadaniem jest pokolorowanie pisanki.
Jak powstanie piękna kolorowa pisanka wytnij ją a następnie podziel na 5 części.
Poskładaj tak, aby postał jednolity obrazek i naklej go na kartkę.
Wiem,że sobie poradzisz czekamy na Twoją pracę na e- mailu przedszkolnym.
3. Dzieci utrwalamy wczoraj poznaną piosenkę pt:,, Pisanki, pisanki"
https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY
WITAJCIE DZIECI
Czwartek 2.04
Temat: Ptasie radio
1.Czyj to głos- ćwiczenia ortofoniczne, naśladowanie głosów ptaków. Spróbujcie naśladować
głosy: bocian: kle, kle; kukułka: kuku, kuku ; wróbelek: ćwir, ćwir ; sowa: uhu, uhu;
dzięcioł ( puka w drzewo): puk, puk, puk; małe pisklęta wołają : pi, pi, pi .
Jak jeszcze mogą odzywać się ptaki ? spróbujcie samodzielnie wymyślić
nowe,, ptasie słowa"
2.Poproście rodziców o przeczytanie wiersz J. Tuwima ,, Ptasie radio" ( załącznik nr 1 ),
(ilustracja do opowiadania załącznik nr 2).
Podczas czytanie zamknijcie oczka i wyobraźcie sobie, że jesteście w brzozowym lesie
gdzie słoneczko świeci. Po wysłuchaniu otwieramy oczka i spróbujcie odpowiedzieć na
pytania:
- Co usłyszeliście w brzozowym gaju ?
- Co to jest audycja radiowa?
- Kto prowadził program radiowy?
- Jakie ptaki włączyły się do prowadzenia audycji?
- Jakie ptaki występowały w wierszu ?
- Dlaczego ptaki nie umiały się porozumieć?
- Jak skończyła się ptasia audycja?
3. Proszę spróbujcie rozpoznać ptaki przedstawione na ilustracji ( Załącznik nr 3 )
może rozpoznacie któregoś? , jak one się nazywają? potrafisz naśladować głosy?
4. Praca plastyczna - ,, Sowa" proszę zrób sowę według jednego z podanych wzorów
( załącznik nr 4). Czekamy
Poproś rodziców o przesłanie pracy na e- mial : p14raciborz@op.pl
Ćwiczenia grafomotoryczne:
Dzisiaj do wykonania dwa zadania:
1) Kolorowanka "Motylek"
Proszę pokoloruj motylka i wiosenne kwiaty. Użyj wielu kolorów. Udanej pracy!
2) Połącz kropki. Zobacz jakie to zwierzątko? Czy potrafisz naśladować jego odgłos? Powodzenia!
Następne karty pracy już jutro.