Piątek 16.04

Temat : W wiejskiej zagrodzie

1. „Gdzie ja mieszkam?”

Jeśli obejrzysz ten film dowiesz się gdzie mieszka i jak nazywa się dom: kury, krowy, świnki i innych zwierząt, które mieszkają na wsi.

https://youtu.be/1PD3jNhefUA

Rozmowa na temat opowiadania :

– Kto szukał swojej mamy?

– Jakie zwierzęta występują w opowiadaniu?

– Jak nazywają się dzieci poszczególnych zwierząt z opowiadania?

2. MASAŻYK Z WIERSZYKIEM "KONIK"

Biega źrebaczek po łące(opukujemy plecy dziecka opuszkami palców)wąchając kwiatki pachnące.Tu rosną stokrotki,maki,a tu kolorowe bratki(poszczypujemy w różnych miejscach)Podchodzi klacz ,jego mama(kroczymy po plecach palcami)nosem go lekko dotyka.(lekko naciskamy jednym palcem)Konik do mamy się śmiejei dalej po łące bryka.(skoki nadgarstkami i palcami)Potem wieczorem w stajencedo mamy tuli się blisko,(przytulamy się do dziecka)układa się do snu na sianiei chrapie jak wielkie konisko(naśladujemy chrapanie)

3.Ćwiczenia językowe z wykorzystaniem wiersza T. Kwiatkowskiej ,,Przeciwnie”.

Dzieci słuchają wiersza i dopowiadają słowa o znaczeniu przeciwnym.

Coś jest duże, a coś...

Coś jest słodkie, albo...

Coś jest czarne, a coś...

Inne smutne lub...

Jedno tłuste, inne....

To jest proste, a to...

Tamto cienkie, a to....

To głębokie, a to....

Coś jest głośne, a coś...

Może piękne być lub...

Wiele jest przeciwstawnych słów,

To wysokie, a to …

więc się pobawimy znów.

Coś gładziutkie jest lub...

4. Zwierzątka z rolek papieru

Zróbcie z rodzicami zwierzątka z rolek, możecie wzorować się na poniższych obrazkach :

https://przedszkole1.waw.pl/images/cardboard-tube-farm-animals-580x405.jpg

https://basniogrod.pulawy.pl/lib/rcayzg/zwierzaki-z-rolek-od-papieru-toalet-iyiebhdy.jpg

Wtorek 13.04

Temat : Wiosna na wsi

1. Opowiadanie M. Strękowska –Zaremba -Kaczęta, prosięta... konięta?

Olek, Ada i dziadkowie odwiedzili ciocię Anielę. Ciocia mieszka na wsi, daleko od miasta. Ma tam własne gospodarstwo. Olek był kiedyś u cioci i zaprzyjaźnił się ze źrebakiem. Nie mógł się doczekać, kiedy zobaczy go ponownie. Ada jechała tam po raz pierwszy. Cieszyła się, że będzie mogła głaskać i karmić zwierzęta, które hoduje ciocia. Kiedy tylko stanęła na podwórku,wykrzyknęła: –Mogę pogłaskać owieczkę? Ciocia zatrzymała ją w ostatniej chwili. –Lepiej nie, to baran z twardymi rogami, nie lubi głaskania. Ada zrobiła krok w tył, ale już po chwili biegła przez podwórko. –Olek! Ciocia ma łabędzie! –piszczała zachwycona. –Oj, Ado, Ado, to nie łabędzie! To gęsi!Olek aż za brzuch się złapał. Gęsi rozbiegły się w cztery strony świata, za to gąsior wyciągnął długą szyję, zasyczał groźnie i złapał dziobem za sznurowadło u buta Ady. –Ty łobuzie, nie strasz mi gości–skarciła go ciocia. Wzięła Adę za rękę. –Chodźmy do kurnika. Zobaczysz kury i malutkie kurczęta. Jest też gęś z gąsiętami i kaczka z kaczętami. Będziesz mogła je głaskać bez problemów. Olek skrzywił się. Wolałby od razu pobiec do źrebaka. Dziadek musiał się tego domyślić, bo powiedział:–Ada pójdzie z ciocią, babcia odpocznie w domu po podróży, a my zajrzymy do stajni. Do koni i źrebaków. Kiedy po godzinie wszyscy wrócili do domu, dzieci zasypały babcię opowieściami o swoich przygodach. –Źrebak siędo mnie uśmiechnął! Poznał mnie! Pokazał wszystkie zęby w uśmiechu i zawołał „I-haa!”. To na pewno znaczyło „dzień dobry”! –mówił uradowany Olek.–A mnie pocałowało prosię –chwaliła się Ada.Ciocia potwierdziła. Gdy Ada pogłaskała wszystkie dwadzieściakurcząt, dziesięć gąsiąt i pięć kacząt, poszły do chlewni. „Tutaj są świnie z prosiętami”, uprzedziła ją ciocia. Wzięła jedno różowe prosię na ręce i podsunęła Adzie do pogłaskania. Prosię, niewiele myśląc, trąciło Adę noskiem w policzek i chrząknęło. Ada była zachwycona. Potem odwiedziła owce z owieczkami i barankami. Nie odważyła się jednak na ich pogłaskanie, chociaż ciocia zapewniała, że owcze dzieci, nawet te z małymi różkami, nie są groźne. Później, już razem z dziadkiem i Olkiem, poszli do obory, do krów i cieląt. Co się tam wydarzyło, tego dzieci nie opowiedziały. Zdradzę wam w tajemnicy, że jedna z krów pacnęła Adę ogonem w nos.–Nic nie mówicie o krowach? –zdziwiła się babcia.–Bo krowie ogony brzydko pachną –wyjaśniła Ada, krzywiąc się przy tym okropnie. –A wiesz, czego się dziś nauczyłam? –pospiesznie zmieniła temat. –Posłuchaj: dziecko kury to kurczątko, gęsi –gąsiątko, kaczki –kaczątko, świnki –prosiątko, konia –koniątko, a krowy –krowiątko –wyliczyła. Ciekawe, dlaczego ciocia, dziadkowie i Olek śmiali się długo i głośno.

2. Zapraszam do obejrzenia filmiku o zwierzętach i ich dzieciach :

https://youtu.be/dnJAFtGwXMI

3. Narysujcie świnkę słuchając wierszyka :

https://youtu.be/p7n-6jFiIAc

4. Czy poznajecie te zwierzęta, spróbujcie odgadnąć nazwy zwierząt słuchając ich odgłosów.

https://youtu.be/WEZw-Zo-_vQ

5. Wykonajcie ćwiczenia w książce strona 64 /65.

Piątek 09.04

Temat : Bezpieczne gniazda

1. Na początek list od ptaków :

Drogie dzieci !

Aby nam nie przeszkadzać, wybierając się z rodzicami na spacer, omijajcie nieuczęszczane przez ludzi miejsca w lasach, zarośnięte krzakami i szuwarami brzegi rzek i jezior. Lepiej chodzić po drogach i szlakach, zatrzymać się w miejscach, gdzie często przebywają ludzie. My, ptaki, nie zakładamy tam gniazd. Przedszkolaku, jeśli zauważysz gniazdo, nie podchodź bliżej. Nawet duże ptaki drapieżne, choć wyglądają groźnie, są bardzo płochliwe. Wydeptując ścieżki, pokazujesz leśnym zwierzętom – lisom, kunom – drogę do naszych domów. Wtedy nasze jaja i delikatne, bezbonne pisklęta są w niebezpieczeństwie. Jeśli odsłonisz nasze gniazda, łatwiej je zauważą drapieżniki. Na pewno nie wiesz, że ptak raz spłoszony na gnieździe ucieka i już do niego nie wraca. Wypłaszając z gniazda młode, które jeszcze nie potrafią sprawnie latać i samodzielnie zdobywać pożywienie, narażasz je na niebezpieczeństwo.

Pozdrawiamy was, ptaki

A tutaj kilka zdjęć ptasich gniazd :

https://www.nowytydzien.pl/wp-content/uploads/2019/06/bociany.jpg

https://www.werandacountry.pl/cache/685-685/bfe41a533e4ae75fe529cc4ccb6c5a63/gniazda-ptakow.jpg

https://www.kobior.pl/pliki/aktualnosci%202018/gniazda.jpg

https://d-art.ppstatic.pl/kadry/k/r/1/b3/ea/57169c295b452_o_medium.jpg

2. Teraz naszym zadaniem będzie konstruowanie ptasich gniazd.

Proszę Was rodzice o przygotowanie swoim dzieciom różnego rodzaju materiałów: siano, piórka, watę, patyczki, zasuszone liście, nitki sznurki, włóczkę. Zbudujcie wspólnie z dziećmi gniazda według własnych pomysłów.

3. A teraz czas na zabawę ruchową „bocian i żaba”.

Rodzic układa ze skakanki na środku pokoju koło – staw. Rodzic (lub starsze rodzeństwo) podejmuje rolę bociana. Dziecko swobodnie skacze po łące (pokoju), naśladując skoki żab, gdy usłyszy klekot bociana szybko wskakuje do stawu. Można oczywiście zamieniać się rolami.

4. Zabawa matematyczna.

Proszę o przygotowanie np. 10 klocków, guzików, zakrętek itp. (jako liczmanów) do zabawy. Rodzic czytając polecenia odsuwa lub dodaje daną liczbę przedmiotów.

Nad łąką fruwały cztery biedronki (układa cztery przedmioty na dywanie). Potem przyfrunęła jeszcze jedna (dosuwaja jeden przedmiot). Ile biedronek fruwa teraz nad łąką?

Nad łąką fruwało osiem biedronek (układa osiem przedmiotów). Trzy odfrunęły (odsuwa trzy przedmioty). Ile biedronek pozostało?

5. Obejrzyjcie filmik " Sekretne życie ptaków":

https://youtu.be/R03a_beR7aI

6. Wykonajcie zadanie :

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/PTAKII7.jpg

Czwartek 08.04

Temat : Wiosenne powroty

1. Posłuchajcie opowiadania B. Szelągowskiej „Ptasia narada”.

W dalekiej Afryce spotkała się na naradzie trójka przyjaciół. Pierwszy odezwał się skowronek.

- Kochani! Pewnie w Polsce zaczęła się wiosna. A kto ma ją witać swoim śpiewem, jeśli nie ja? Mówię wam, czas wracać. Nie ma na co czekać. Szkoda każdego dnia!

- A ty jak zwykle – odezwał się bocian. – Tylko praca ci w głowie… Może masz rację, przyjacielu, ale gdy sobie pomyślę, ile tam będę miał roboty… Najpierw gniazdo muszę wyremontować, potem wysiadywać jajka, a jeszcze później wykarmić pisklęta, nauczyć je latać… Poczekajmy parę dni. Odpocznijmy. Nabierzmy sił… Rozejrzyj się i zobacz, jak tu przyjemnie. Co prawda trochę gorąco, ale pośpiech naprawdę nie jest wskazany.

- Masz rację, bocianie! – przytaknęła jaskółka. – Ciężka praca nas czeka. Nie jest łatwo wychować dzieci. Co innego taka kukułka – podrzuca innym jajka. Po prostu wstyd, jak można tak postępować… Leń z niej, tyle powiem! Ja na przykład zamierzam wychować swoje dzieci najlepiej jak potrafię, żeby stanowiły wzór do naśladowania!

Nagle przyfrunęła pani czajka, niosąc coś w dziobie.

- Witajcie, przyjaciele. Ale się zmęczyłam. Zobaczcie, co znalazłam w swoim ogródku! List od wróbelka z Polski! Bocianie, może ty przeczytaj go na głos, bo ja już nie mam siły. Tak się śpieszyłam do was!

Bocian wyprostował się na swoich długich czerwonych nogach i z wielką uwagą przeczytał list od początku do końca.

- Ojej! – zawołał zdenerwowany. – Czekają na nas! Nie ma czasu do stracenia! Musimy lecieć! Natychmiast! Gdzie moje walizki?

- Co tam walizki! Trzeba czym prędzej witać wiosnę! – zawołał skowronek. – Co to będzie? Co to będzie?

- Wiosna już, a my jeszcze w Afryce! – lamentowała przerażona jaskółka.

Ptaki bez zastanowienia spakowały cały dobytek i wyruszyły w daleką drogę do Polski. Nawet nie miały czasu się zastanowić, co je tam czeka.

2. Teraz odpowiedzcie na parę pytań:

- Jakie ptaki pojawiły się na naradzie?

- Od kogo dostały list z Polski?

- Czego się dowiedziały z listu?

3. Poznamy teraz ptaki, które powracają do Polski z Afryki oraz odgłosy, które wydają:

Oto czajka : https://youtu.be/7J_C2-7KYyw

A to bocian : https://youtu.be/nZ8DJa4Oc8w

To jaskółka : https://youtu.be/CbU3xzIyKTo

A tak śpiewa skowronek : https://youtu.be/HYF7N49B16A

Wymieńcie nazwy ptaków i spróbujcie podzielić nazwy na sylaby. Ile sylab jest w każdym z wyrazów?

Opiszcie wygląd ptaszków – jakie mają kolory, czy są duże, czy małe. Który z nich Wam się najbardziej podoba?

4. Posłuchajcie piosenki o bocianie :

https://youtu.be/MXOs1LGO1JM

5. Ostatnie zadanie to bocian z papieru :

https://youtu.be/U8V_pvIchVM

Czwartek 01.04.2021

Temat: "Wielkanoc tuż ,tuż"

1. Wysłuchanie opowiadania pt. „Bajeczka wielkanocna” A. Galicy

Wiosenne Słonko tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wiosenne kotki zaczęły wychylać się z pączków.

-Jeszcze chwilkę mruczały wierzbowe kotki - daj nam jeszcze pospać , dlaczego musimy wstawać?

A Słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:

- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.

Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych kotków, Słońce powędrowało dalej.

Postukało złotym palcem w skorupkę jajka –puk, puk i przygrzewało mocno.

- Stuk – stuk zastukało coś w środku jajka!

I po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.

Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.

Najwyższy czas- powiedziało Słoneczko – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.

Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka.

Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.

- Już czas, Wielkanoc za pasem - odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka?

Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.

- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.

- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.

- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe kotki.

A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.

- Wstawaj śpioszku- mówiło –baś, baś, już czas, baś, baś.

A to coś odpowiedziało mu głosem dzwoneczka: dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.

Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest małe.

- Co to? Co to? – pytał Zajączek.

- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.

I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.

- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W wielkanocny poranek dzwoni dzwonkiem Baranek,

A Kurczątko z Zającem podskakują na łące.

Wielkanocne kotki, robiąc miny słodkie,

już wyjrzały z pączka, siedzą na gałązkach:

Kiedy będzie WIELKANOC ? – wierzbę pytają.

2. Rozmowa na temat opowiadania :

Rodzic zadaje dziecku pytania:

- Jakie zwierzątka obudziło wiosenne słońce?

- Kogo słońce obudziło jako pierwsze, drugie, ... ?

- Dlaczego słonko budziło bazie, kurczaczka, zajączka i baranka?

- Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami? (tu rodzić wyjaśnia dziecku co to znaczy wielkimi krokamiJ)

3. Robimy wielkanocnego króliczka :

A więc odrysujcie swoją rękę bardzo dokładnie…Następnie Wytnij małą szczelinę obok małego palca. Chcesz, aby spód wycięcia był wyrównany z dolną przestrzenią obok kciuka. Dokładnie tak jak na zdjęciu

obrazek nr 1

Następnie złóż , ze sobą dwa palce tak aby były równe

obrazek 2

A teraz wycinamy środkowy palec aby powstały uszy

obrazek 3

Powstaje nam sylwetka królika ale czegoś mu brakuje ? tak oczu, noska , buzi, łapek, dorysujcie

obrazek 4

obrazek 5

4. Wielkanocne kolorowanki :

Kolorowanka nr 1

kolorowanka nr 2

kolorowanka nr 3

5. Wysłuchaj piosenki :

https://youtu.be/qKY9oeELKn4

Życzę wszystkim zdrowych i radosnych Swiąt Wielkanocnych !

wakacje.jpg

17 KB

pobierz

załącznik nr 1

Środa 24.06

Temat: Witaj, letnia przygodo.

1. ,, Lato wreszcie"- wysłuchanie wiersz

„Lato wreszcie!” Urszula Kozłowska

Już walizki w bagażniku,

torba, plecak, pięć koszyków…
Czy na pewno wszystko mamy?!
Bo za chwilę wyjeżdżamy!
Tata już przy kierownicy,
denerwuje się i krzyczy.
Szkoda przecież każdej chwili!
– Jedźmy w końcu moi mili!

Lato, lato, lato wreszcie
Nie będziemy siedzieć w mieście!

Wszyscy więc wsiadają prędko:
Dziadek Władek z wielką wędkę,
Babcia z kotem, pies nasz, Ciapek,
Mama (niosąc stos kanapek)
Moja siostra z parasolką
i braciszek z deskorolką,
potem ja z piłkami dwiema…
lecz już dla mnie miejsca nie ma!

Lato, lato, lato wreszcie,
Czy będziemy siedzieć w mieście? Tata mówi: – Nie ma strachu,

jeszcze miejsce jest na dachu.
Wiec mi trochę zrzedła minka:
– Ja na dachu? Ja… dziewczynka?
Tata tylko kręci głową:
– Cóż za pomysł, daję słowo?!
Oj! Córeczko moja mała
coś ty sobie ubzdurała?

Lato, lato, lato wreszcie,
Nie będziemy siedzieć w mieście!

Już na dachu stos bagaży,
a ja uśmiech mama na twarzy.
Siedzę sobie obok mamy
no i wreszcie wyjeżdżamy!
Słońce nam wskazuje drogę-
już doczekać się nie mogę!
Wiem, że w dali na nas czeka
Las szumiący, łąka, rzeka…

Lato, lato, lato wreszcie,
Nie będziemy siedzieć w mieście!

2. Rozmowa o wydarzeniach opisanych w wierszu. Przykładowe pytania:

A może ty opowiesz o swoim wyjedzie?
Jakie bagaże mieli ze sobą bohaterowie?
Do jakiego pojazdu wsiadali?
Czy dla wszystkich wystarczyło miejsca?
Jak była pora roku?

3. „Po łące biega lato” – zabawa ruchowa przy piosence https://www.youtube.com/watch?v=MaKPsYlzQkY

4. Wakacyjna kolorowanka ( załacznik nr 1)

Wtorek 23.06

Temat : Letnie marzenia

1. „Na wakacje” – zabawa ruchowo-naśladowcza ,podczas zabawy dziecko naśladuje różne pojazdy: jedzie samochodem, pociągiem, leci samolotem, płynie statkiem.

2. „Letnie marzenia” – rozmowa kierowana na temat marzeń realnych i tych mało rzeczywistych. Rodzic zaczyna rozmowę, opowiadając o swoim marzeniu z dzieciństwa:
Jak byłam małym dzieckiem, miałam około 4–5 lat, często marzyłam. Jednym z takich marzeń była podróż na bezludną wyspę, aby zobaczyć prawdziwą plażę, morze i poczuć gorące słońce. Marzyłam, żeby na wyspie przywitały mnie różne zwierzęta mówiące ludzkim głosem, które byłyby bardzo miłe i gościnne, które traktowałyby mnie jak królową. Pragnęłam, aby przygotowały dla mnie wykwintne przyjęcie, następnie oprowadziły po wyspie, pokazując swoje skarby. Chciałam, żeby wszystko było takie piękne, jakby z bajki i żeby wszyscy byli dla siebie bardzo mili. Chciałam na tej wyspie poczuć się wyjątkowo – to było moje największe letnie marzenie.

Następnie pytamy dziecka: Co to jest marzenie? Jakie są wasze letnie marzenia? Dziecko definiuje pojęcie i opowiada o swoich marzeniach.

3. "Po łące biega lato" - nauka piosenki :

https://youtu.be/MaKPsYlzQkY

4. Ćwiczenia grafomotoryczne :

https://mojedziecikreatywnie.pl/wp-content/uploads/2017/07/statek-1.jpg

puzzle.png

169 KB

pobierz

załącznik nr 1

PIĄTEK 19.06

Temat: Odwiedzamy zwierzęta w Zoo

1. ,,W ZOO"- wysłuchanie wiersza

Zoo

W Zoo jest wesoło,

ludzie chodzą wkoło,

byk ma duże rogi,

bocian nie ma nogi ,

foka siedzi w stawie,

nie widać jej prawie.

Słonie wodę piją ,

niedźwiedzie się biją,

sowa w domku siedzi,

boi się niedźwiedzi.

Ale najładniejsze

są zielone rybki

patrzą sobie na mnie

zza zielonej szybki

i zębów nie mają

i rogów nie mają ,

i tylko tak sobie

pływają, pływają ,

pływają, pływają i się uśmiechają.....

2. Rozmowa z dziećmi na temat wiersza:

O jakich zwierzętach jest mowa w wierszu?
Czego nie ma bocian? Gdzie siedzi foka? Co piją słonie?
Jakie zwierzeta sa najładniejsze? Dlaczego?
CZy ktos z was był w Zoo? Co wam się tam najbardziej podobało? Dlaczego?

3. Puzzle- W Zoo

Poproś mamusię lub tatusia o wydrukowanie kolorowanki ( załacznik nr 1) .

Przygotuj kredki i nożyczki. Twoim zadaniem jest pokolorowanie zwierząt w Zoo.

Następnie podziel ją na 5 części , poskładaj tak, aby powstał jednolity obrazek i naklej go na kartkę.

Poniedziałek 15.06

Temat : Małpie figle

1. „Czy znasz to zwierzę?” – posłuchajcie zagadek tekstowych o egzotycznych zwierzętach, odgadnijcie o jakie zwierzę chodzi i spróbujcie je naśladować.

Malowany konik w paski.

Jest zwierzęciem afrykańskim. (zebra)

Jest dla małej mrówki wielki pod niebiosa.

Dziwoląg, bo trąbę nosi zamiast nosa. (słoń)

Prócz garbu słynie stąd, że w nazwie swej ma błąd. (wielbłąd)

W afrykańskich krajach żyje.

Długie nogi ma i szyję. (żyrafa)

Sssunie w ssskrętach pośród krzaków,

Siejąc possstrach wśród zwierzaków. (wąż)

Kolorowe pióra ma,

Papuguje, co się da. (papuga)

Z zabaw i figli zwierzak ten znany,
lubi też bardzo zjadać banany. (małpa)

Jest królem, lecz nie w koronie,
ma grzywę,choć nie jest koniem. (lew)

2. Posłuchajcie piosenki :

https://youtu.be/vKvKntLcUKQ

3. "Lew" - wykonaj pracę według wzoru :

https://lecibocian.pl/wp-content/uploads/2019/03/kreatywnie-z-dzieckiem-lew-przyklejanka8.jpg

4. Kolorowanka :

https://awm.waw.pl/foto/news/big/7b06a702a8b27bd5351f7ce183e1d66f.jpg

Wtorek 09.06

Temat: "Wszędzie mieszkają dzieci"

1, Rozpoczynamy rozgrzewką muzyczną :

https://youtu.be/Zg7pCZOtMXo

2. Wiersz „Moja dłoń” – wysłuchanie wiersza z pokazywaniem poszczególnych palców, nazywanie ich, zginanie, zapamiętanie ich nazw.

Moja dłoń

Przy każdej ręce

Palców jest pięć.

Przelicz je wszystkie,

Jeśli masz chęć!

Pierwszy malutki,

Śmiesznie się zgina.

Patrząc na niego

– Śmieje się mina!

Drugi serdeczny,

Często się stroi.

Niczego w życiu

On się nie boi.

Trzeci środkowy,

Wysoki taki, Niczym przy szosie,

Drogowe znaki.

Kolejny, czwarty Też jest niezbędny.

Grozi – gdy trzeba, Wskazuje błędy!

Piąty – zwą kciukiem.

Jest bardzo ważny!

Choć jego wygląd… Niezbyt poważny.

Przy każdej ręce, Palców jest pięć.

Przelicz je wszystkie, Jeśli masz chęć!

3. Posłuchajcie piosenki „ Mam przyjaciela” https://youtu.be/mGsicfW_yG8

4. „Co to jest przyjaźń?” – rozmowa na temat pozytywnych uczuć i emocji.

Zachęćmy dzieci, by spróbowały ustalić, kto jest ich przyjacielem w grupie rówieśniczej. Wspólnie przeanalizujmy z dziećmi sytuacje świadczące o lojalności i wzajemnej sympatii (wspólne zabawy, wyjścia pozaprzedszkolne, zainteresowania). Zachęćmy dziecko do opowiadania o przyjaciołach i sytuacjach, które udowodniły ich bliskość i zaangażowanie.

5. Portret przyjaciela - malowanie farbami plakatowymi na jednorazowych talerzykach kartonowych. Po wyschnięciu portretów doklejcie włosy z różnego rodzaju materiałów : resztek włóczki, pasków papieru, gazet .

kolorowanka.docx

226 KB

pobierz

załacznik nr 1

znajdz róznice.JPG

85 KB

pobierz

załacznik nr 2

PONIEDZIAŁEK 08.06

Temat: Najlepsza jest wspólna zabawa

1. ,, Koniki"- zabawa inscenizowana do utworu literackiego.

KONIKI

Cwałowały czerwone koniki.

Kopytkami biły, pędziły,

Przesadzały bystre strumyki,

Po kamieniach, po drogacg dudniły.

I po lesie, i po łące, i po moście,

W kłus, galopem, cwałem- przez powietrze.

I parskały, że będą goście,

I uszami strzygły na wietrze.

A były to koniki z piernika,

Lukrowane, cukrem osypane.

Kiedy im się znudziło brykać,

Poszły prosto do buzi - same.

Dzieci ruchami warg i języka prezentują podróż koni ( kląskają, prychają, oblizują wargi). Proszę zwrócic uwagę na tempo wykonywania ćwiczeń (kłus- wolno, galop- dość szybko, , cwał- szybko). Na koniec dzieci nasladują konie ( biegają, pokonują przeszkody, parskają).

2. Popraw po linii i pokoloruj - załącznik nr 1

3. Nauka piosenki https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A

4. Znajdź róznice w obrazkach- załącznik nr 2

Piątek 29.05

Temat : Zabawy z mamą i tatą

1. Logopedyczna ruletka - wykonaj ćwiczenia , które wylosujesz.

https://www.logopestka.pl/zabia-gimnastyka-buzi-i-jezyka-gra-online/

2. " Czy znasz swoich rodziców" - quiz

Odpowiedz na pytania :

- Ulubiony serial mamy to ... ?

- Ulubiony program taty to ... ?

- Jaki kolor oczu ma twoja mama ?

- Jaki kolor oczu ma twój tata ?

- Najlepsza koleżanka twojej mamy ma na imię ?

- Najlepszy kolega taty to ... ?

- Jakie ciasto twoja mama lubi najbardziej ?

- Ulubione danie mojego taty to ... ?

3. Zapraszam do wysłuchania piosenki " Dziękuję mamo , dziękuję tato " :

https://youtu.be/j09kDRPi3tE

4. Zabawy z rodzicami :

   Zabawa „Zgadnij co to?”
   Dzieci rozpoznają przez dotyk, to co przygotował im rodzic ( kiwi, cukierek, mandarynka, jabłko, orzech w łupinie itp. ),       wszystkie produkty są w pudelku a dziecko ma zawiązane oczy.
   W nagrodę za odgadnięcie zagadki mogą zjeść/zatrzymać wylosowaną rzecz.

Zabawa integracyjna „Rzeźbiarz”
Rodzice są plasteliną, z której dzieci modelują różne figury. Mogą być one stojące, siedzące lub leżące. Rodzice poddają się działaniu dzieci. Na zakończenie pracy dzieci nadają tytuł swojej rzeźbie.

Zabawa "ciepło -zimno"

Rodzic chowa przedmiot lub zabawkę, dziecko szuka przedmiotu na podstawie podpowiedzi rodzica.

5. Praca plastyczna :

Do namalowania łąki wykorzystajcie różne kolory farb. Wykonajcie ją paluszkami lub kawałkami gąbki.

Kolorowa łąka

emotikonki.docx

101 KB

pobierz

załącznik nr 1

puzzle.docx

85 KB

pobierz

załącznik nr 2

kody.docx

57 KB

pobierz

załącznik nr 3

CZWARTEK 28.05

Temat: O miłości

1. Przyjemne i nieprzyjemne emocje- jakie emocje kryją się pod emotikonami? zieloną kredką otocz emocje, których odczuwanie jest dla Ciebie przyjemne, a czerwoną nieprzyjemne ( załącznik nr 1).

2. ,,Co to jest miłość? ''- rozmowa na temat uczuć , próby nazywania i zdefiniowania uczuć , nastrojów i stanów emocjonalnych

Z czym kojarzy sie serduszko, serce?
Co znaczy ,,kochać kogoś""?
Co znaczy ,,być zakochanym"?
Kogo kochaja dzieci ? A kogo dorośli?
Czy można dać komuś z miłości serce? Co to znaczy ?

3. Przetnij po liniach , ułóż puzzle ( załącznik nr 2)

4. ,, Ja i moja rodzina"- praca plastyczna. Narysuj swoją rodzinę dowolną dla Ciebie techniką plastyczną. Pamietaj o pozostawienie porządku po skończonej pracy.

5. Pokoloruj klocku według kodu - trójkąty na zielono, koła na żółto, kwadraty na czerwono, prostokąty na niebiesko.( załącznik nr 3).

połącz kropki.jpg

149 KB

pobierz

załacznik nr 1

ŚRODA 27.05

Temat: Magiczne słowa na co dzień i od swięta

1. ,,Piękne zwyczaje''- wysłuchanie wiersza, rozmowa na temat jego treści ,utrwalenie zwrotów grzecznościowych .

PIĘKNE ZWYCZAJE

Słonko ma bardzo piękne zwyczaje

mówi ,, dzien dobry'',gdy rano wstaje

A drzewa lśniące rosą nad ranem,

mówia ,, dzień dobry słonko kochane''

Gdy słonko chmura pokryje siwa

mówi ,, przepraszam'' potem odpływa.

Przepraszam, przepraszam to tylko zart

po niebie mnie gonił wesoły wiatr.

Gdy srebrny deszczyk spadnie dokoła

,, Dziękuję'' szumia trawy i zioła.

Dziekuję, dziękuję za krople ros

Już czekał na deszczyk już kwiatek i kłos.

Słonko dzień cały po niebie chodzi

,, Dobranoc"- mówi kiedy zachodzi

Dobranoc, dobranoc zbudzę was znów

A teraz dobranoc przyjemnych snów.

2. Odpowiedź na pytania:

Jakie dobre zwyczaje ma słonko?
jakich magicznych słów używa słonko?
W jakich sytuacjach mówimy : dzień dobry, przepraszam, dziękuję , dobranoc?
Dlaczego mówi się takie słowa?

3. Tata pracuś - posłuchaj piosenki https://www.youtube.com/watch?v=K45u7uwRPv8&list=PL7Lg168IaC6RISeC1o1ET4iUVNPxX5aEe&index=7

4. Połącz kropki- ćwiczenia grafomotoryczne ( załącznik nr 1)

Witamy was serdecznie po długiej przerwie. W tym tygodniu będziemy rozmawiać, bawić się i uczyć o kimś bardzo ważnym dla was a mianowicie o waszych rodzicach. Jutro jest święto wszystkich mam, za kilka tygodni święto wszystkich tatusiów (23 czerwca) My ten tydzień poświęcamy wszystkim mamom i tatusiom z okazji ich święta.

Poniedziałek 25.05

Krąg tematyczny : Bukiet, prezent i cukierki, dziś rodziców dzień jest wielki

Temat : Uśmiech za uśmiech

1. Na początek wysłuchajcie piosenek dla mamy i wybierzcie do nauki tę, która wam się najbardziej podoba :

https://youtu.be/TrgNO45oMME

2. Posłuchajcie wiersza o mamie i tacie :

JadwigaKoczanowska„Mama i tata”

Mama i Tata to świat nasz cały,

ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,

to dobre, czułe, pomocne ręce

i kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,

wakacje w górach, nad morzem, na wsi,

loty huśtawką, prawie do słońca

oraz cierpliwość co nie ma końca.

Kochana Mamo, Kochany Tato

dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

że nas kochacie, że o nas dbacie

i wszystkie psoty nam wybaczacie

• Dokończcie rozpoczęte zdania

−Moi rodzice są kochani, bo...

−Pomagam rodzicom w...

−Lubię być w domu, bo...

−Z tatą najchętniej robię...

−Z mamą najchętniej robię..

3. Policzcie figury i narysujcie odpowiednią ilość kresek :

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2016/12/FIGURY4.jpg

4. Kwiaty dla mamy i taty : wykonajcie pracę według wzoru :

Laurka

Piątek 8.05

Temat : Czym pachnie łąka ?

1. Poćwiczcie swoje buzie naśladując różne odgłosy podczas słuchania opowiadania pt. „Języczek wędrowniczek”

Nastała wiosna. Za oknem słychać było śpiew ptaków (dziecko naśladuje głosy ptaków). Języczek wybrał się do lasu na poszukiwanie oznak wiosny. Jechał na koniku („kląskanie” językiem). Na łące zobaczył bociany (dziecko wymawia „kle. kle, kle”) i świerszcze (cyk, cyk...).
W oddali usłyszał kukułkę (ku – ku, ku-ku). Pogalopował dalej („kląskanie” językiem). Zatrzymał się na leśnej polanie (dziecko wymawia „prr”). Zsiadł z konia, rozejrzał się wokoło (oblizują wargi ruchem okrężnym). Było ciepło i przyjemnie (uśmiecha się, rozchylając wargi). Pachniało wiosną (dziecko oddycha głęboko, wdychając powietrze nosem, wydychając ustami). Języczek pochylił się i kichnął (dziecko kicha wymawiając „apsik”). W tym momencie zauważył przeciskającego się przez zarośla zaspanego jeża (dziecko ziewa). Zrobiło się późno. Języczek wsiadł na konia i pogalopował do domu („kląskanie”).

2. Poznajcie miszkańców łąki odgadując zagadki :

https://youtu.be/LIsNWZUA8X4

3. Posłuchajcie opowiadania W. Badalskiej ,,Cztery motylki”, a nastepnie spróbujcie odpowiedzieć na pytania :

Na zielonej pachnącej łące pod lasem fruwały wesoło cztery motylki.
Jeden był biały jak kwiatek rumianku.

Drugi – żółty jak kwiatek dziewanny.

Trzeci błękitny jak kwiatuszek cykorii.

   A czwarty? Czwarty był jeszcze inny. Miał szarobrązowe skrzydełka niby kora topoli rosnącej pod lasem.
(..)
   Rozmowa z dziećmi na temat opowiadania:
    - gdzie motylki latały?
    - ile było motylków na łące?
    - jakie miały kolory?

4. Bawimy się przy piosence :

https://youtu.be/VL-IW-Xy0Jo

5. Pokolorujcie obrazek:

https://pm13mielec.edupage.org/elearn/pics/text/text_text2/ead643010601e903e06f109f573d71b9f3dd91bc

Następnie powiedzcie:

- Ile jest na obrazku motyli, a ile kwiatów?

- Kogo jest więcej- motyli czy kwiatów?

- Wskaż największego motyla?

-Wskaż najmniejszego kwiatka?

6. Owady z łąki - praca plastyczna.

Poniżej propozycje prac - wybierzcie tę , która wam się najbardziej podoba :

Biedronka

Pszczoła

Motyl

Powodzenia !

tęcza.jpg

91 KB

pobierz

załącznik nr 1

grafomotoryka.JPG

46 KB

pobierz

załącznik nr 2

kameleon.docx

15 KB

pobierz

załącznik nr 3

Czwartek 7.05

Temat: Tęczowa kraina

1.,, Jaki to kolor?"- zagadki tekstowe( załącznik nr 1) przedstawia tęczę. Rodzicu zapytaj dziecko, co to takiego, kiedy powstaje i jak wyglada.

Siedmiobarwna wstęga

pod niebem wisząca

utkana z deszczyku

i promieni słońca ( tęcza)

Kiedy po burzy zaświeci słońce,

tęcza- pogody jest znakiem.

Popatrz na tęczę.

Ile w niej kolorów i jakie?( 7 kolorów: czerwony,

pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, indygo, fioletowy)

Tego koloru szukasz w makach

lub w muchomorze,

co rośnie w krzakach .( czerwonego)

Jakim kolorem - pytam wszystkich

-maluję fiołki lub śliwki? ( fioletowym)

Gdy spojrzysz w górę na niebo

lub chabry zobaczysz w życiu,

już będziesz wiedział na pewno,

o jakim kolorze myślę.( o niebieskim)

Marchewka zawsze ten kolor kryje,

lecz też takie bywają dynie. ( pomarańczowy)

Liście sa takie i trawa też.

Jaki to kolor?

Już przeciez wiesz! ( zielony)

Słonecznik nazwę zawdzięcza słońcu. Powiedźcie, jaki kolor je łączy. ( żółty)

2. Posłuchaj piosenkę i odpowiedz na pytania:

https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo

co robią zwierzęta na łące
jakie zwierzątka są na łace?

3. ,, Coś w kolorze..."- wyszukiwanie w pokoju przedmiotów w kolorach tęczy: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, miebieski, indygo, fioletowy . 4. Ćwiczenia grafomotoryczne - rysuj po śladzie ( załącznik nr 2)

5. ,, Kameleon"- ozdabianie sylwety kameleona techniką dowolną .( załącznik nr 3)

Kameleon to gatunek jaszczurki, słynacej ze zdolnosci do zmiany ubarwienia, długiego języka i oryginalnych kształtów ciała. maja chwytny ogon i palce zrosnięte w rodzaj szczypiec, którymi trzymają się gałęzi. Żyją głównie na drzewach w tropikalnych, wilgotnych lasach oraz na terenach pustynnych i skalistych. Pamiętaj o zrobieniu porządku po skończonej pracy.

Powodzenia

Środa 6.05

Temat : Wystawiamy twarz do słońca

1. Rozpoczynamy tańcem do piosenki :

https://youtu.be/BEu1WLjOokY

2. Zabawa z rodzicami przy masażyku :

Siadamy jeden za drugim np. dziecko siada za mamą lub tatą, rodzeństwem i uczą się wierszyka masażyk z równoczesnym rysowaniem na plecach:

Płynie sobie rzeczka – rysujemy dłonią falę na plecach osoby współćwiczącej

Tu kładeczka – kładziemy całą dłoń na plecach osoby współćwiczącej

Po kładeczce przeszły konie – stukamy paluszkami tak jakby biegły konie

Potem słonie – zaciskamy dłonie w pięści i piąstkami lekko stukamy w plecy osoby współćwiczącej

Potem pani na szpileczkach – palcami wskazującymi i środkowymi kroczymy po plecach,

Z gryzącymi pieseczkami – lekko podszczypujemy plecy

Zaświeciło słoneczko – kładziemy dłoń na środku pleców i rozcieramy na boki

Padał drobny deszczyk – delikatnie stukamy paluszkami po plecach współćwiczącego

Przeszedł dreszczyk – łaskoczemy po szyi.

3. Czy znacie te dźwięki ? Obejrzyjcie filmik pt. " Odgłosy natury" :

https://youtu.be/JwbMnvfN2y8

Nazwijcie zjawiska i odgłosy jakie usłyszałyście . Spróbujcie naśladować te odgłosy.

4. Ćwiczenia grafomotoryczne. Dokończ rysunek i pokoloruj :

http://zanotowane.pl/713/672/ww8_id_260743.JPG

5. Zabawa paluszkowa pt. „Zajączki”

Rodzic czyta rymowankę, pokazuje i chowa odpowiednią ilość palców- zajączków wg treści wiersza, a dzieci naśladują i pokazują za rodzicem, nastepnie zadaniem dziecka jest przeliczanie pozostałych zajączków- palców.